微课是什么？微课有什么特点？微课的质量评定标准是什么？

微课指的是围绕着单一知识点进行有针对性的视频教学课程，时长一般在5~10分钟以内，这些知识点可以是题型精讲、教材解读，也可以是方法传授、实战经验等技能方面的知识讲解和展示，内容展现形式短小精趣，内容富有极强的趣味性。

“微课”的核心组成部分是课堂知识的传授过程，在这个过程中所体现的与该课程主题相关的：教学设计（微教案——指在微课教学活动中的简要说明和设计）、素材课件（微课件——指在微课教学过程中用到的多媒体教学课件等）、教学反思（微反思——指教学活动后的反思体会、改进措施等）、练习测试（微习题——根据微课教学内容设计的练习、考试题目等）及学生互动反馈、教师点评等辅助性的教学资源都属于微课的组成部分，这些方面共同构成了微课程的表现形式。

微课的影响范围主要是在基础的教育领域、高等教育领域和成人教育领域，与慕课不同之处是，微课可以用于比赛，提升中小学教师的教学水平，嘉奖其中的优秀者。

微课具有以下几个特点：

时间短：优势是可以保证学生的注意力能够集中在黄金时间。

针对性强：可以围绕着某个知识点进行细致的讲解。

容量小：比较方便教师和学生之间的传播交流。

自主学习：学习者可以选择任意时间进行自主学习，不受时间限制。

案例化情景：可以将真实化的、具体的教学情景完整演绎。

可以反复观看：不管是跳着看还是反复看都可以。

制作简便：制作方式、设备多样，以实用为宗旨。

碎片化知识点：以知识点为单元，符合现代的碎片化学习方式。

微课质量评定标准

无论是微课还是慕课，真正的核心都是高质量的课程内容，现在国内在线教育发展最主要的限制原因之一，就是课程的开发质量还有进一步的提升空间。

很多人都不了解微课的质量是如何评定的，我们可以从以下7个方面进行分析：

（1）内容中心点突出——微课的特色就在于一次只讲一个教学知识点，所以讲课内容上的准备和表达，是保障微课质量的唯一性决定因素；

（2）教学技巧有表现——好老师更善于使用生动有趣的方式来吸引学生听课，微课对老师的要求更高，因为它要求你要用最短的时间，来吸引学生，在这方面教学技巧很重要；

（3）简明扼要讲内容——微课的授课时间极短，这就要求教学内容绝不能拖泥带水，简明表达，突出重点，集中力量解决实在问题；

（4）技术设计要用心——微课能够吸引学生关注，最主要的原因就是它可以运用的表现形式多样，但是必须要注意符合学生审美的同时，也不宜让设计过多分散其注意力；

（5）杜绝信息的过多——教学内容啰嗦会让学生产生厌恶心理，教学时间虽短，也要注意留白，让学生有一个接受的过程，能充分享受学习的乐趣；

（6）多平台转化运行——微课在移动端的使用一般会多于PC端，但不是所有微课都能支持移动端进行学习的，所以要注意多平台转化运行；

（7）创新思维的运用——在这个创新的时代，无论是对微课教学理念的创新，还是对微课模式及方法的创新都是十分值得肯定的。